Introducción.

¿Qué son las competencias clave de la LOMLOE, la actual ley educativa en vigor? Los titulares sobre leyes educativas en los últimos años suelen hacer referencia a la cantidad de normativa que hemos tenido en las distintas legislaturas y a la falta de consenso entre los grandes partidos para cualquier reforma pero la LOMLOE, aprobada en 2020, se va consolidando y ya ha introducido de manera definitiva el concepto de competencias en la jerga educativa. Aún así, cómo evaluar estas competencias clave sigue siendo objeto de una demanda de formación entre los docentes porque no es tarea sencilla.

Las competencias clave de la LOMLOE (cuyas siglas obedecen a la Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación), alineadas con el marco europeo, buscan preparar al alumnado para enfrentar los retos del siglo XXI, fomentando un desarrollo integral que combine conocimientos, habilidades y actitudes. Evaluarlas es ya una obligación para los centros y lo tienen que hacer de manera continua, formativa y personalizada, lo que hace necesario el uso de instrumentos variados para evaluar las competencias.

De ahí que plataformas como Monk sean fundamentales por facilitar el trabajo a los docentes, porque les facilita un banco de ítems diseñados por los mejores expertos en didáctica de las matemáticas e introduce un estándar de evaluación en todo el país y permite así saber en qué percentil está cada alumno. Además, con Monk se evalúan las competencias clave de la LOMLOE en matemáticas y lectura y, a la vez, se observa con rigor el progreso de cada alumno, clase y curso.

Ocho competencias clave de la LOMLOE

Las competencias clave de la LOMLOE como el eje vertebrador del currículo son:

  1. Comunicación lingüística. Saber expresarse bien, entender textos, hablar y escribir de forma clara en diferentes situaciones, ya sea en la escuela, con amigos o en redes sociales.
  2. Matemática y ciencia, tecnología e ingeniería. Usar los números, resolver problemas prácticos, entender cómo funcionan las cosas en la ciencia y la tecnología, y aplicar la lógica en la vida diaria.
  3. Digital. Moverse con seguridad y confianza en el mundo digital: usar apps, buscar información fiable en internet, crear contenido y protegerse online.
  4. Personal, social y de aprender a aprender. Esta competencia engloba la capacidad de reflexionar sobre uno mismo, gestionar las emociones, establecer relaciones interpersonales saludables, participar activamente en la sociedad y aprender de forma autónoma y continua. Incluye la autoconciencia, la autorregulación, la empatía, la colaboración y la resiliencia. .
  5. Ciudadana. Se refiere a la capacidad de participar activa y responsablemente en la vida democrática, respetando los derechos humanos, los valores democráticos y el Estado de Derecho. Incluye la comprensión de los sistemas políticos y sociales, la participación en debates públicos, la defensa de la justicia social y la promoción de la sostenibilidad..
  6. Competencia emprendedora. Tener iniciativa, ser creativo, planificar proyectos, asumir riesgos calculados y convertir ideas en acciones, como montar un pequeño negocio o liderar un grupo.
  7. Competencia en conciencia y expresión culturales. Apreciar el arte, la música, la literatura y otras formas de cultura, además de expresar tus propias ideas a través de la creatividad.
  8. Competencia plurilingüe. Implica la capacidad de utilizar diferentes lenguas para comunicarse, aprender y comprender otras culturas. No se trata solo de dominar gramática y vocabulario, sino de ser capaz de interactuar en situaciones reales utilizando diferentes idiomas.

Contenidos transversales de la LOMLOE

La LOMLOE no sólo fija competencias clave, también lo hace con los contenidos transversales que deben impregnar todas las asignaturas. Estos son:

  1. Educación en valores cívicos y éticos.
  2. Igualdad de género.
  3. Educación para la sostenibilidad y el medio ambiente:
  4. Educación para la salud y el bienestar.
  5. Competencia digital y uso responsable de la tecnología.
  6. Perspectiva intercultural y diversidad.
  7. Educación para la paz y los derechos humanos.
  8. Desarrollo de la creatividad y el pensamiento crítico.

Cómo se integran los contenidos transversales.

  • En el currículo: Los contenidos transversales no son asignaturas independientes, sino que se incorporan en las situaciones de aprendizaje y los criterios de evaluación de todas las áreas o materias. Los docentes deben diseñar actividades que reflejen estos valores.
  • Enfoque competencial: Están vinculados a las competencias clave, especialmente a la competencia ciudadana, la personal, social y de aprender a aprender, y la conciencia cultural.
  • En los centros educativos: Los proyectos educativos de los centros deben incluir estrategias para trabajar estos contenidos, adaptándolos a su contexto.

Los contenidos transversales de la LOMLOE son ejes que impregnan todo el proceso educativo, desde el diseño del currículo hasta la evaluación. Por eso es clave contar con un instrumento como Monk para realizar una evaluación formativa de calidad de las competencias en áreas como las matemáticas o en comunicación lingüística.

Saberes básicos de las competencias LOMLOE

Los saberes básicos son el conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes que se consideran esenciales para que los estudiantes alcancen los objetivos de cada etapa educativa. La LOMLOE introduce una nueva perspectiva sobre los saberes básicos, enfatizando su carácter competencial y su relevancia para la vida cotidiana. Los alumnos tienen que ser capaces de aplicar esos conocimientos a situaciones reales y resolver problemas. En Monk se ha puesto mucho mimo y empeño en que el test mida muy bien esas habilidades en el caso de las matemáticas.

Descriptores operativos

La LOMLOE establece un marco común de descriptores operativos, indicadores clave de evaluación, para todas las etapas educativas, lo que facilita la transición entre ellas y garantiza la coherencia del sistema educativo. Estos descriptores se definen en términos de conocimientos, destrezas y actitudes, y se organizan en diferentes niveles de desempeño.

Los descriptores operativos son una herramienta fundamental para la evaluación formativa, ya que permiten identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes y adaptar la enseñanza a sus necesidades individuales. También son útiles para la evaluación sumativa, ya que proporcionan criterios claros y objetivos para determinar el grado de adquisición de las competencias clave. En el área de las matemáticas, una herramienta digital como Monk facilita de forma extraordinaria el trabajo de los docentes.

Principios pedagógicos

La LOMLOE establece una serie de principios pedagógicos que deben guiar la práctica docente. Estos principios se basan en la investigación educativa y en las mejores prácticas pedagógicas, y buscan promover un aprendizaje significativo, inclusivo y equitativo.

Algunos son:

  • Aprendizaje significativo: El aprendizaje debe estar conectado con los conocimientos previos de los estudiantes y con sus intereses.
  • Aprendizaje activo: Los estudiantes deben ser protagonistas de su propio aprendizaje, participando activamente en las actividades y reflexionando sobre sus propios procesos de aprendizaje.
  • Aprendizaje cooperativo: El aprendizaje debe promover la colaboración y el trabajo en equipo, fomentando el respeto y la valoración de la diversidad.
  • Atención a la diversidad: La enseñanza debe adaptarse a las necesidades individuales de cada estudiante, teniendo en cuenta sus diferentes ritmos de aprendizaje, estilos de aprendizaje y capacidades.
  • Inclusión: Todos los estudiantes tienen derecho a una educación de calidad, independientemente de sus características personales, sociales o culturales.
  • Evaluación formativa: La evaluación debe ser un proceso continuo y formativo, que permita identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes y adaptar la enseñanza a sus necesidades. Y, ahí, de nuevo, Monk es fundamental.
  • Uso de las tecnologías de la información y la comunicación: Las TIC deben utilizarse de manera crítica, creativa y segura, como herramientas para el aprendizaje y la comunicación.

Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación son los referentes específicos que indican el grado de adquisición de los aprendizajes esperados en cada área o materia. Estos criterios se definen en los currículos y deben ser conocidos por los estudiantes y por sus familias. Deben ser claros, objetivos y relevantes y estar alineados con los saberes básicos y con los descriptores operativos. También deben tener en cuenta la diversidad de los estudiantes y sus diferentes ritmos de aprendizaje, algo para lo que Monk es perfecto, dado que es un test adaptativo, o sea, que se va ajustando al nivel del alumno en función de sus respuestas.

Los criterios de evaluación son una herramienta fundamental para la evaluación sumativa, ya que permiten determinar el grado de adquisición de los aprendizajes esperados y asignar una calificación. Sin embargo, también son útiles para la evaluación formativa, ya que proporcionan información valiosa sobre el progreso de los estudiantes y sobre las áreas en las que necesitan mejorar.

En resumen, la LOMLOE introduce una nueva perspectiva sobre los saberes básicos, los descriptores operativos, los principios pedagógicos y los criterios de evaluación, enfatizando su carácter competencial, su relevancia para la vida cotidiana y su importancia para promover un aprendizaje significativo, inclusivo y equitativo. Estos elementos fundamentales guían el proceso de enseñanza-aprendizaje en el sistema educativo español y contribuyen a la formación integral de los estudiantes. Y Monk puede ser un aliado perfecto para conseguir la mejor evaluación formativa.